martes, 29 de abril de 2008
domingo, 27 de abril de 2008
Definición de la Química
Preguntas al vídeo
Intentemos extraer de este vídeo la información que necesitamos para nuestra particular definición
y la escribiremos como un comentario a esta entrada.
¿Cómo define la química?
¿Qué partículas nombra?
y la escribiremos como un comentario a esta entrada.
¿Cómo define la química?
¿Qué partículas nombra?
¿Qué es la química?
La pregunta que se nos plantea no tiene una respuesta simple y sencilla, intentaremos encontrar la definición más clara y precisa. Pero para ello debemos andar un largo camino. ¿Por qué no empezarlo viendo algún vídeo sobre el tema? Aunque está en portugués creo que es lo suficientemente claro para aclararnos un poco.
tarea compartida
Como segunda tarea deberéis buscar información sobre algún alquimista ( podéis visitar los dos primeros enlaces que aparecen en el blog para la historia de la química), escribir un pequeño resumen y compartirlos con todos los compañeros utilizando la herramienta de google docs que habilitaré para que podáis utilizarla.
Los alquimistas
No pensemos que todos los alquimistas eran unos locos mezcladores de sustancias, grandes matemáticos y pensadores formaban parte de este grupo. La foto que acompaña a este texto corresponde a Arnau de Vilanova. Fue llamado "el médico de Reyes y Papas" y se lo reconoce como uno de los más grandes alquimistas de todos los tiempos. Un personaje fascinante que sin duda se adelantó a su época.
La alquimia
Como hemos visto en la presentación anterior, al introducirnos en los orígenes de la química aparece un concepto, que seguro os sonará de las historias de Harry Potter. Por ello nos adentraremos en el fascinante mundo de la alquimia.
Una vez trabajado este concepto, hagamos un esquema en el que aparezcan las ideas que creáis más importantes sobre la alquimia. el esquema que consideremos más idóneo será publicado en este blog a continuación de esta entrada. Para ello trabajaremos en parejas, y cada una de ellas realizará el esquema utilizando un procesador de textos y archivándolo en la carpeta compartida del curso. una vez tengamos todos los esquemas ¡ojo fecha límite 15 de mayo! los presentaremos en clase utilizando el power point y elegiremos el más adecuado.
Una vez trabajado este concepto, hagamos un esquema en el que aparezcan las ideas que creáis más importantes sobre la alquimia. el esquema que consideremos más idóneo será publicado en este blog a continuación de esta entrada. Para ello trabajaremos en parejas, y cada una de ellas realizará el esquema utilizando un procesador de textos y archivándolo en la carpeta compartida del curso. una vez tengamos todos los esquemas ¡ojo fecha límite 15 de mayo! los presentaremos en clase utilizando el power point y elegiremos el más adecuado.
HISTORIA DE LA QUÍMICA
En este curso vamos a estudiar la historia de la química, pasearemos desde sus orígenes mágicos hasta nuestros días. Al terminar este tema deberemos saber la respuesta a preguntas como éstas:
1.- ¿Cuál fue el origen de esta ciencia?
2.- ¿Por qué la Alquimia no se considera una ciencia y la química si?
3.- ¿Cuando comienza oficialmente esta ciencia y quien o quienes fueron los primeros químicos?.
Para comenzar a trabajar veamos estas presentación on line que nos servirán de base para desarrollar el tema. A partir de ellas iremos planificando nuestro trabajo.
1.- ¿Cuál fue el origen de esta ciencia?
2.- ¿Por qué la Alquimia no se considera una ciencia y la química si?
3.- ¿Cuando comienza oficialmente esta ciencia y quien o quienes fueron los primeros químicos?.
Para comenzar a trabajar veamos estas presentación on line que nos servirán de base para desarrollar el tema. A partir de ellas iremos planificando nuestro trabajo.
domingo, 20 de abril de 2008
tarea 12: ¿cómo se utiliza el calibre?
Para trabajar el tema de 3º de ESO de las magnitudes, medidas y errores de medida podemos utilizar con nuestros alumnos el calibre virtual que aparece en educaplus
Para la parte teórica visitaremos la página siguiente.
Una vez trabajada esa página debes contestar las siguientes cuestiones:
1.- ¿Qué es el Sistema Internacional de medida?
2.- ¿Qué normas debemos seguir para escribir los símbolos de las unidades?
3.- Escribe el cuadro con las unidades fundamentales del SI.
4- ¿Cómo debe expresarse correctamente una medida?
El trabajo práctico a realizar será realizar medidas de longitudes utilizando el calibre y expresar correctamente dicha medida. Para ello accede a la página de educaplus .
Observa cómo se mide con el calibre y haz varias veces la parte práctica.
Igualmente para medidas de masa utilizaremos la balanza virtual .
Para la parte teórica visitaremos la página siguiente.
Una vez trabajada esa página debes contestar las siguientes cuestiones:
1.- ¿Qué es el Sistema Internacional de medida?
2.- ¿Qué normas debemos seguir para escribir los símbolos de las unidades?
3.- Escribe el cuadro con las unidades fundamentales del SI.
4- ¿Cómo debe expresarse correctamente una medida?
El trabajo práctico a realizar será realizar medidas de longitudes utilizando el calibre y expresar correctamente dicha medida. Para ello accede a la página de educaplus .
Observa cómo se mide con el calibre y haz varias veces la parte práctica.
Igualmente para medidas de masa utilizaremos la balanza virtual .
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